Die Debatte um inklusive Bildung in den Kanarischen Inseln gewinnt an Fahrt. Am 14. Juni 2023 um 11:00 Uhr planen Familien von Schülern mit speziellen Bildungsbedürfnissen auf Tenerife, Gran Canaria, Fuerteventura und Lanzarote gleichzeitig zu demonstrieren. Ihr Ziel: Eine öffentliche Schule, die „würdig, inklusiv und mit echten Ressourcen“ ausgestattet ist. Diese Bewegung richtet sich nicht nur an die Angehörigen von Kindern mit Behinderungen, sondern betrifft alle, die in einem zunehmend vielfältigen Bildungssystem leben. Familien und Gewerkschaften kritisieren die stagnierenden Ressourcen, die nicht mit den wachsenden Bedürfnissen der Schüler Schritt halten.
Carolina Buriticá, Mutter eines Kindes mit Down-Syndrom und Präsidentin der Kanarischen Plattform für inklusive Bildung, beschreibt die Situation als „überwältigend“. Sie betont, dass Schüler mit spezifischem Unterstützungsbedarf in öffentlichen Schulen unter unzureichenden Bedingungen leiden. Trotz offizieller Aussagen über ausreichende Ressourcen erleben die Familien in den Klassenzimmern das Gegenteil. „Die Rechte einer Gruppe dürfen nicht unter dem Vorwand mangelnder Mittel verletzt werden“, erklärt Buriticá.
Zu den Hauptforderungen der Familien gehören die Bereitstellung von Bildungsassistenten, Fachleuten und ausreichendem Personal, um die tatsächliche Diversität in den Schulen zu berücksichtigen. Viele Eltern berichten von Ablehnungen, wenn sie um Unterstützung bitten, und kritisieren die ungleiche Verteilung der Ressourcen. „Sie sind weder im regulären Klassenzimmer noch im Sonderpädagogikraum. Was passiert mit unseren Kindern?“, fragt Buriticá.
Die Problematik reicht über das akademische hinaus. Buriticá schildert die Erschöpfung der Eltern und die Isolation der Kinder im Schulalltag. „Die Hauptfolge ist Exklusion“, warnt sie. In einigen Fällen müssen Eltern ihre Kinder während Krisen abholen, wenn nicht genügend Personal zur Verfügung steht. Dies verdeutlicht die unzureichende Ausstattung des Systems.
Pedro Crespo von ANPE Canarias bestätigt das wachsende Ungleichgewicht zwischen der steigenden Zahl von Schülern mit speziellen Bedürfnissen und den verfügbaren Ressourcen. Der aktuelle Schuljahresbeginn zeigt, dass 33.085 Schüler mit speziellen Bildungsbedürfnissen in öffentlichen Schulen der Kanaren eingeschrieben sind – ein Anstieg um 56 % im Vergleich zu vor fünf Jahren. Crespo fordert mehr Lehrer, Bildungsassistenten und Fachkräfte in Bereichen wie Therapeutischer Pädagogik und Sprachtherapie.
Eine zentrale Forderung von ANPE ist, dass Schüler mit speziellen Bedürfnissen doppelt für die Berechnung der Lehrer-Schüler-Relation zählen. Crespo führt aus, dass ein Schüler mit besonderen Bedürfnissen viel Aufmerksamkeit benötigt, während viele Klassen mit mehreren solchen Schülern überlastet sind. Das Bildungsministerium hat angekündigt, dass ab dem nächsten Schuljahr Schüler mit schwerwiegenden Kommunikations- oder Sprachstörungen doppelt zählen werden. ANPE begrüßt diese Maßnahme, sieht sie jedoch als unzureichend an, da nur ein Drittel der Schüler mit speziellen Bedürfnissen betroffen ist.
Familien und Pädagogen sind sich einig: Inklusion darf nicht nur auf dem Papier existieren. Buriticá betont, dass die Eröffnung weiterer spezialisierter Klassen nicht die Lösung sein kann, wenn dies bedeutet, Schüler aus ihrer gewohnten Umgebung zu entfernen, ohne die notwendige Unterstützung zu bieten. „Wenn Ressourcen gleichmäßig verteilt werden, bleibt kein Kind auf der Strecke“, schließt sie. Diese Botschaft werden die Familien am 14. Juni auf die Straßen tragen.
Quelle: tenerifeweekly.com
Zum Original
